Παράδειγμα ψηφιακού παιδαγωγικού υλικού για τη βοήθεια παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Εισαγωγή

Οι νέες τεχνολογίες μπορούν να διαδραματίσουν θεμελιώδη ρόλο στην επίτευξη της ένταξης όλων των μαθητών στο εκπαιδευτικό σύστημα, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά κάθε παιδιού, ανεξάρτητα από το αν έχει ή όχι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Τα ψηφιακά παιχνίδια επιτρέπουν τη βελτίωση της εξατομικευμένης φροντίδας, βελτιώνοντας την ένταξη των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες όχι μόνο στο σχολείο αλλά και στην κοινωνία μας. Ωστόσο, δεν πρέπει ποτέ να ξεχνάμε ότι οι τεχνολογίες είναι απλά εργαλεία, καταλύτες που διευκολύνουν την αλληλεπίδραση με αυτό που είναι πραγματικά σημαντικό: τους ανθρώπους.

Ποιες βελτιώσεις θα φέρουν αυτά τα ψηφιακά παιχνίδια;

Σε γενικές γραμμές, οι νέες τεχνολογίες μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να αποκτήσουν αυτονομία και να αλληλεπιδράσουν με το περιβάλλον τους χωρίς εξωτερική βοήθεια- κάτι που ευνοεί άμεσα τα κίνητρά τους και την αυτοεκτίμησή τους, όταν είναι πιο ικανά να αντιμετωπίσουν νέες προκλήσεις… και να τις ξεπεράσουν!

Μπορούν να αποτελούνται τόσο από προσαρμοσμένο υλικό (τροποποιημένο πληκτρολόγιο, φωνητικό ψηφιοποιητή, τάμπλετ, τροποποιημένα ποντίκια κ.λπ.) όσο και από ειδικό εκπαιδευτικό λογισμικό ή προγράμματα που επιτρέπουν την προσαρμογή των μαθησιακών δραστηριοτήτων. Ωστόσο, λαμβάνοντας υπόψη ότι κάθε μαθητής έχει πολύ συγκεκριμένες ανάγκες, πρέπει να προσαρμόσουμε τη χρήση διαφορετικών τεχνολογιών:

• Σωματική αναπηρία: Είναι μαθητές με κινητικά, οπτικά ή ακουστικά προβλήματα. Επομένως, σε αυτή την περίπτωση, η χρήση συσκευών που θα τους επιτρέψουν να αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον τους και να έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες, όπως τα εργαλεία ανάγνωσης Braille ή τα ποντίκια chin, είναι πολύ χρήσιμα. Επιπλέον, υπάρχουν πολλά ψηφιακά παιχνίδια που θα διευκολύνουν την ένταξη αυτών των μαθητών.
• Πνευματική αναπηρία: Οι μαθητές δυσκολεύονται να εκφράσουν τις ιδέες και τις απόψεις τους, ενώ συχνά παρουσιάζουν και έλλειμμα προσοχής. Αν και υπάρχουν συσκευές όπως το GoTalk9+ που διευκολύνουν την επικοινωνία, μπορεί να μην είναι προσιτές για όλους. Γι’ αυτό τα ψηφιακά παιχνίδια που περιλαμβάνονται στο έργο DIGITAL ECEC μπορούν να αποτελέσουν μια καλή επιλογή για την επεξεργασία αυτών των λειτουργιών.
• Νοητική αναπηρία: Σε αυτή την περίπτωση συναντάμε συνήθως τη μεγαλύτερη ετερογένεια μεταξύ των μαθητών, οπότε είναι δύσκολο να καθοριστούν τα κατάλληλα εργαλεία. Η χρήση αυτών των ψηφιακών παιχνιδιών είναι συνήθως πολύ επωφελής, καθώς μπορούμε να τα προσαρμόσουμε στις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε παιδιού, καθώς και η ευκολία χρήσης τους και το γεγονός ότι είναι τόσο διαισθητικά.