Ejemplo de material pedagógico digital para ayudar a las/los niñas/os en la educación infantil con necesidades educativas especiales

Introducción

Las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel fundamental para lograr la inclusión de todos los estudiantes en el sistema educativo, teniendo en cuenta las características de cada niño, independientemente de si tienen o no necesidades educativas especiales.

Los juegos digitales permiten mejorar la atención personalizada, mejorando la inclusión de niñas/os con dificultades de aprendizaje no solo en la escuela sino también en nuestra sociedad. Sin embargo, nunca debemos olvidar que las tecnologías son meras herramientas, facilitadores que facilitan la interacción con lo que es verdaderamente importante: gente.

¿Qué mejoras traen estos juegos digitales?

En términos generales, las nuevas tecnologías pueden ayudar a las/los niñas/os con necesidades educativas especiales a obtener autonomía e interactuar con su entorno sin ayuda externa; lo que favorece directamente su motivación y autoestima, cuando son más capaces de enfrentar nuevos desafíos… ¡y superarlos!

Pueden consistir tanto en hardware adaptado (teclado modificado, digitalizador de voz, tabletas, ratones modificados, etc.) como en software o programas educativos específicos que permitan adaptar las actividades de aprendizaje. Sin embargo, teniendo en cuenta que cada alumno tiene necesidades muy específicas, debemos adaptar el uso de diferentes tecnologías:

• Discapacidad física: Estos son estudiantes con problemas motores, visuales o auditivos. Por lo tanto, en este caso, el uso de dispositivos que les permitan interactuar con su entorno y acceder a información, como instrumentos de lectura braille o ratones de barbilla, es muy útil. Además, hay muchos juegos digitales que facilitarán la integración de estos estudiantes.
• Discapacidad mental: Los estudiantes tienen dificultades para expresar sus ideas y opiniones, y a menudo también déficit de atención. Aunque existen dispositivos como el GoTalk9+ para facilitar la comunicación, es posible que no sean asequibles para todos. Es por ello que los juegos digitales incluidos en el proyecto DIGITAL-ECEC pueden ser una buena opción para trabajar en estas funcionalidades.
• Discapacidad intelectual: Es en este caso donde solemos encontrar la mayor heterogeneidad entre los estudiantes, por lo que es difícil definir las herramientas adecuadas. El uso de estos juegos digitales suele ser muy beneficioso ya que podemos adaptarlos a las necesidades específicas de cada niño, así como a su facilidad de uso y ser tan intuitivos.